Des enfants d’une école maternelle sont assis à même le sol d’un musée, face à une peinture d’art devant laquelle s’est arrêtée la maîtresse des écoles qui les accompagne. Ils sont silencieux, dans un état d’émerveillement – au sens propre de l’accueil de la beauté, de l’harmonie et du mystère de la découverte – qui illumine leur regard.

La maîtresse des écoles a d’abord respecté ce moment d’intense silence avant de leur demander : “Que voyez-vous ?”

Des doigts se sont levés. Certains enfants se sont enhardis à décrire ou à interroger à propos des personnages ou des couleurs du tableau. Une petite fille fait la synthèse des évaluations du groupe : “C’est tellement beau !”

Tous ont approuvé.

L’art n’a-t-il[...]

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