“J’ai mis toute ma vie à apprendre à dessiner comme un enfant.”
Pablo Picasso

Charles Pépin 1 définit le terme de rencontre comme celui de “deux différences qui se côtoient”. Chacune d’entre elles grandit l’autre.

Notre rencontre avec l’enfant est reliée à une attente quelque part inconsciente d’une surprise, d’une spontanéité, d’un don de confiance.

Quelle fascination que celle d’observer un enfant qui dessine ! Il hésite ou n’hésite pas ; il finit par se lancer ; parfois, dans son application, il tire la langue.

Chez les plus âgés, le dessin peut procéder initialement d’une pure abstraction se livrant à grands traits de face et sans détour. Il révèlera parfois plus tard ces perceptions venues[...]

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