Un médecin généraliste de campagne à la retraite m’avait confié avec humilité, que le moment était venu pour lui d’analyser les erreurs de diagnostics cliniques pédiatriques qu’il avait pu commettre au cours de sa carrière.

Je lui ai répondu, face à cet aveu dont il éprouvait de la culpabilité, que l’apprentissage par les erreurs faisait preuve de son efficacité pédagogique. De nombreux enseignants et experts en formation médicale ont pu y recourir, l’essentiel étant de faire comprendre les causes de leurs erreurs aux participants jusqu’à les conduire, dans les meilleurs des cas, à ce qu’ils puissent les corriger eux-mêmes.

Les réponses que ce médecin attendait de moi s’étaient inscrites dans un climat de confiance qui nous avait permis d’admettre que[...]

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