- Quoi de neuf, Docteur ?
- Comorbidité du déficit d’attention et trouble du spectre autistique : de l’interdit à l’évidence
- Ce que la clinique nous apprend
- De la clinique à l’évidence scientifique : prévalence TDA/H-TSA
- L’évidence scientifique qui stimule la recherche
- Perspectives cliniques et thérapeutiques
- Le refus scolaire anxieux : la confrontation impossible
- La peur de l’école, une idée folle ?
- Agir vite…
- Et calmement…
- Avec des prises en charge spécifiques
- L’hôpital, souvent nécessaire, rarement suffisant…
- L’aide de l’école
- Sans oublier la prévention primaire…
- Cohabiter avec la génération Z : “l’invazion” pacifique
- La génération Z : ni tout à fait la même, ni tout à fait une autre
- Quelques paradoxes à décrypter
- Une cohabitation subtile
- Conclusions
Quoi de neuf, Docteur ?
La question devient une ritournelle, posée sans relâche par des parents et des enseignants désireux de comprendre les codes d’une génération en perpétuelle mutation.
Logiquement installée dans le paysage sociétal, la médecine infantile -s’attache à décrypter le sens de comportements dont la nouveauté brouille la frontière entre normal et pathologique. “Décoder pour mieux soigner” devient une des missions du pédopsychiatre, régulièrement sollicité par les médias et l’éducation nationale pour proposer un[...]
Connectez-vous pour consulter l'article dans son intégralité.
Vous êtes abonné(e)
IDENTIFIEZ-VOUS
Pas encore abonné(e)
INSCRIVEZ-VOUS
Inscrivez-vous gratuitement et profitez de tous les sites du groupe Performances Médicales
S'inscrire
