Réalités Pédiatriques

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Questions flash – Dépistages

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Par le Compte rendu 21es JIRP
  1. Dépistage visuel en cabinet de pédiatrie : le réfractomètre est-il indispensable ?
  2. Principes du dépistage
  3. Principe des photoscreeners
  4. Conclusion
  5. Dépistage des troubles visuels : quand adresser au spécialiste ?
  6. Comment dépister les troubles visuels de l’enfant ?
  7. Conclusion
  8. Y a-t-il un intérêt à dépister précocement des troubles orthodontiques ?
  9. Quand et comment dépister les conséquences d’une mauvaise hygiène bucco-dentaire ?
  10. En denture temporaire stricte
  11. En denture mixte
  12. Conclusion
  13. Dépistage de la surdité en maternité : quels progrès ? Quelles perspectives ?
  14. Dépistage dans la période néonatale
  15. Bilan du programme mis en place, quels progrès ?
  16. Après le dépistage puis le diagnostic, quelle prise en charge ?
  17. Quelles perspectives ?
  18. Conclusion
  19. Dépistage de la surdité en pratique de ville : quels outils ?
  20. Le dépistage après la période néonatale
  21. Quels retentissements selon le type de surdité ?
  22. Les causes des surdités (tableau III)
  23. Les outils de dépistage et comment les utiliser
  24. Conclusion

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À propos des auteurs

Service d’Ophtalmologie de l’Hôpital Universitaire Necker Enfants-Malades, Université Paris V René Descartes, INSERM UMRS 1138 Team 17, Université Sorbonne Paris Cité, PARIS.

Maître de Conférences des Universités en Odontologie pédiatrique, Université de PARIS, Hôpital Louis Mourier, COLOMBES.

Service ORL, Hôpital Necker-Enfants malades, PARIS.

Service d’orthopédie pédiatrique, Hôpital d’enfants A. Trousseau, PARIS.

Service de Nutrition et Gastroentérologie Pédiatriques, Hôpital Armand-Trousseau, PARIS.

Service de Neuropsychopathologie de l’Enfant et de l’Adolescent, Hôpital neurologique Pierre‑Wertheimer, Hospices civils de Lyon, BRON.

UERTD – Service de psychopathologie du développement de l’enfant et de l’adolescent, CHU, BRON.

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