- Impact psychologique de la COVID-19 sur les enfants et les adolescents : l’autre vague
- 1. État des lieux
- 2. Les causes
- 3. L’adolescence contrariée
- 4. La pandémie comme révélateur
- Refus scolaire anxieux et plaintes somatiques : quand l’école fait mal… [4]
- 1. Un début stéréotypé
- 2. Des signes qui ne trompent pas
- 3. Une évolution rapidement péjorative
- Le médecin face aux plaintes somatiques
- 1. Une évaluation globale
- 2. À la recherche des causes potentielles
- 3. La prise en charge : une affaire d’équipe
- Comprendre et soigner la fièvre du dimanche soir
Le refus scolaire anxieux (RSA), anciennement appelé “phobie scolaire”, est un sujet d’actualité. Depuis le début de la crise sanitaire, les demandes de scolarisation à la maison ne cessent d’augmenter et posent un vrai problème, aussi bien à l’Éducation nationale qu’aux familles et aux médecins. Déjà constaté avant la pandémie, ce mouvement d’évitement scolaire est lié à un ensemble de facteurs qu’il importe de bien comprendre pour mieux les prendre en charge.
Impact psychologique de la COVID-19 sur les enfants et les adolescents : l’autre vague
De nombreuses publications ont validé l’existence d’une autre vague psychologique liée à la pandémie. Tous les services hospitaliers de France confirment une augmentation des troubles psychiques des 12-25 ans. Dans le même temps, les demandes d’enseignement à distance (CNED) ont augmenté dans tous les rectorats de l’Hexagone. Nous allons d’abord évoquer les raisons de cette désaffection pour l’école et nous interroger sur l’augmentation des troubles psychiques dans cette tranche d’âge.
1. État des[...] Connectez-vous pour consulter l'article dans son intégralité.
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