Billet du mois
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On ne meurt pas, si… ?

L’enfant qui observait un oiseau blessé avait dit à sa mère : “Pourquoi il va mourir ?”

Celle-ci lui avait répondu : “Parce qu’il doit être vieux, et que tout le monde meurt…”
Il s’était alors inquiété : “Mais nous, on ne meurt pas, si… ?”*

Peut-on demeurer fidèles à nos engagements à rassurer les enfants (ne t’inquiète pas…) sans risquer d’apporter de l’ambiguïté dans les réponses à ces “interrogations qui les font grandir” ?

Dossier : Troubles du sommeil
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Avoir à l’esprit les différentes étapes de la maturation des états de vigilance et de l’installation du rythme jour/nuit permet une meilleure compréhension des difficultés de sommeil du jeune enfant. À la naissance, le sommeil est caractérisé par un pourcen-tage très élevé de sommeil agité et par des périodes stables de sommeil calme respec-tivement équivalents du sommeil paradoxal et du sommeil lent ; les endormissements se font en sommeil agité, le cycle de sommeil est court, les éveils fréquents. La dispari-tion progressive des éveils nocturnes au cours de la première année de vie, la diminu-tion du nombre de siestes dans les 2 premières années sont deux étapes clefs du dé-veloppement du rythme veille/sommeil.

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