- Le changement en pédopsy, c’est maintenant…
- Nouvelles classifications
- 1. Le DSM-5 : la classification diagnostique qui fâche ou un updating très controversé [1]
- 2. Pourquoi fallait-il remettre à jour le DSM-IV ?
- 4. Les troubles du spectre autistique (TSA)
- 6. Le TDA/H chez les enfants présentant un trouble du spectre autistique
- 7. Les troubles des apprentissages scolaires
- 8. Au total, quelle est la valeur ajoutée du DSM-5 ?
- Nouveau regard sur l’hyperactivité [10]
- Nouvelle pathologie : le TDAHP
- 1. TDAH ou HP ?
- 2. Double peine ou double chance ?
- 3. Un intérêt pédagogique
- Bye bye la génération Y, bonjour la génération Z
- Conclusion
Le changement en pédopsy, c’est maintenant…
L’année 2013 a été marquée par plusieurs nouveautés en psychiatrie de l’enfant : nouvelles classifications des maladies mentales, nouveau regard sur l’hyper-activité, nouvelles reconnaissances de certaines comorbidités, nouvelle génération d’enfants dans les cabinets de pédiatrie.
Les secousses telluriques qui affectent la planète pédopsychiatrique s’expliquent sans doute par la place de cette spécialité, à l’interface de plaques tectoniques d’horizons variés. Plus que jamais positionné au croisement de la philosophie, des sciences de l’éducation, de la sociologie et des neurosciences, le pédopsychiatre est sollicité sans relâche sur les sujets d’actualité. Chaque semaine, les Unes des magazines réclament des avis d’experts. “Comment mettre mon ado au travail ? » “Génération numérique, des enfants mutants”, “Nouveaux parents d’ados”, “Rythmes scolaires…”.
Si[...]
Connectez-vous pour consulter l'article dans son intégralité.
Vous êtes abonné(e)
IDENTIFIEZ-VOUS
Pas encore abonné(e)
INSCRIVEZ-VOUS
Inscrivez-vous gratuitement et profitez de tous les sites du groupe Performances Médicales
S'inscrire
